“同课异构”探讨灵动课堂，析课评教切磋教学艺术

    为了我校教师的教学能力和教研水平更进一步提高，进一步深化课堂教学改革，促进课堂教学效率的提升推动“高效课堂”的构建。数学组于2012年11月21日开展教研主题“同课异构”校本教研活动。

   “同课异构”课堂教学活动探索和开展，促进了教师的专业化发展，推动教师自我反思、同伴互助、专业引领。在同课异构的研究过程中，通过“同课异构”不断地更新教师教学理念，改善教学行为，同时形成对教材、教学对象、教学方法等独立和创造性的见解。提高课堂效率，为减负增效奠定坚实的基础，也体现了教师的个性和风格。