课改，我们在路上之“夹外寻道”

    导学案在课堂教学中如何使用，才能让教师、学生、教材成为一个有机的整体？课堂教学中如何更高效地组织小组学习？有了导学案，就不用其它辅助资料了吗？带着这些问题，我校初中部组织各学科教师来到了夹江外国语学校，希望能从这所推进教改十年，取得了斐然成绩的友好兄弟学校那里找到答案。

    看——我校的领导、老师们走进办公室，翻阅材料，请教夹外同行，看他们是怎样编制导学案的；学生的后置作业如何处理；有没有其它教辅资料，又是怎样处理这些资料的……

    看——老师们走进课堂，实际感受夹外的老师们是怎样利用导学案组织教学的；教学问题是如何生成的；老师是如何引导学生分析和解决问题的……

    看——观课之后，我校教师还与夹外教师进行了议课，仁者见仁，智者见智，老师们就课堂教学中的方方面面进行了广泛而深入的探讨……

    看——返校之后，我校教师还以学科教研组为单位进行了分享与研讨，针对课堂教学组织，重点是如何让导学案的价值最大化和小组学习的组织等进行了消化和吸收，并结合我校实际，就我校如何操作达成了共识……