【开学篇】学生心事我知道

为夯实学校心理健康教育服务系统基础，树立教师心理健康意识，创办更高品质的教学，从而了解学生心理、更好的正确引导学生身心健康成长。8月26日下午，在开学来临之际，我校特邀心予心心理服务平台心理学教授、中国保健协会心理保健专委会副秘书长、成都市应用心理研究协会会长刘树林教授到学校以《学生心事我知道》为题开展主题讲座。

《学生心事我知道》主要内容：

一·学生基本心理特征

青春期孩子的种种反常表现，通常都是向老师、家长发出的信号---求关注、求尊重、渴望独立、渴望长大

二·如何应对青春期

1、不听话 ---求独立的信号、亲子关系问题的信号

2、不说话 ---关注内心、恋爱、苦闷、亲子关系的信号

3、多愁善感 ---求关注、恋爱的信号

4、顶撞 ---求独立、亲子关系的信号

三·了解学生心理的方法

1、观察

2、访谈

3、量表
4、绘画投射、意向对话

    刘教授把常见的学生心理案例以情景剧展示的形式来进行了详细的剖析。在互动环节上，刘教授对老师们自创作品《房树人》作了一一点评并以专业的角度分析了每一副画的心理背景。

    最后，一场轻松式“催眠”减压活动，帮助教职工释放压力。刘教授通过语言传递把大家带入情景当中······给全场教师带来一场“心与心”的心理洗礼。随后并对个列进行现场分析和指导。

此次心理课程的开展，教职工们纷纷表示，受益匪浅，并在今后的学习和生活中要更多的去了解学生心理、走进学生心理、正确引导并培养他们积极乐观、健康向上的心理品质，促使学生身心和谐发展。