感悟南京溧水东庐中学
--杨玉贵
东庐中学是南京市溧水区的一所农村镇办初中。曾在合并乡镇时，差点遭遇了被撤并的尴尬。“庐中人”在“庐中舵手”陈康金的带领下，果敢地实施教学改革，推行“先学后教，教学合一”——以“讲学稿”为载体轻负担、高质量的课堂教学模式，成功的打造出了让全国各地学习的“庐中讲学稿”。
东庐中学虽然是农村学校，现有16个教学班，500多名学生，但占地面积大，硬件设施齐全，单是篮球场就可以容纳500多名学生大课间活动，有标准的足球场、书香斋、阶梯式的多功能厅和专门供全校师生坐着就餐的食堂，学校硬件设施齐全，树木成荫、鸟语花香，真是孩子们快乐成长的乐园。
东庐中学让我感受最深的是东庐中学教科研主任史正红的精彩报告，在他讲到“教师最高的境界是会“玩”学生，校长最高的境界是会“玩”教师”的吸引下，零距离感受了“至博至淳”的庐中课堂。庐中课堂就是以“讲学稿”为载体“玩转”学生的，始终坚持“先学后教、以学定教、教学合一”的理念，以学为本，实现了教、学、研的合一，使东庐中学形成了“合群、合作、合享、合荣”的独特的学校文化，在史正红主任的解读下，进一步引起了我的深思，何为善战者？何为善思者？就是作战方面擅长，其最高境界就是不战而屈人之兵，我想“善教者”就如叶圣陶所谈过的“教是为了不教”的善思者。这是对善教者作出的最好的诠释，而东庐人则就是“善教者”的践行者，因为他们有一个团结协作、至博至淳的善思践行的教育团队。为让“讲学稿”真正落实，学校采用整体评价教研组的“捆绑”方式来“玩转”教师，提升团队协作的力量，让师生在合作中共同进步，让学生能时时、处处快乐充实的学习，教师则始终处在激励、唤醒和鼓舞的位置，这无疑是最佳的善思者。