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【开学季】凝聚力量,逐梦前行——班主任培训

发布人: 来源:网络 时间:2020/8/26 点击:7141

八月盛夏迎远客,喜笑欢颜纳高朋

 

班主任是班级工作的组织者、班集体建设的指导者、学生健康成长的引领者。为进一步强化班级管理,提高班主任的管理水平,促进班主任队伍专业化成长,我们迎来了眉山育英实验学校和乐山艺术实验学校2020暑期班主任培训。

 

824-825日,我校与眉山育英实验学校于我校多功能厅,顺利开展了为期两天的暑期班主任培训大会。本次会议以“班主任培训”为主题,依次由:成都华西中学魏娜老师,成都市双林小学孟荍老师,乐山艺术实验学校宋晓维理事长,担任主讲。

 

艺校校长王红兵致班主任培训会欢迎辞王红兵校长对参与此次培训大会的领导、老师表示欢迎,对本次培训请到的成都市优秀班主任魏娜老师和孟荍老师致以感谢。

 

王红兵校长表示:面对学校的发展和新时代教育的需求,我们需要沉下心来,俯下身来,不断学习,向着明天和未来再出发。本次班主任培训,是互相学习,相互借鉴,取长补短,共同提高的过程。望所有参加培训的人员能珍惜此次培训学习的机会,静下心来认真吸收、反思领悟,为新学期工作的提升做好积淀。

 

魏娜:来自成都华西中学,成都市十佳班主任,成都市优秀教师,成华区语文学科带头人。主题:班级民主管理与平等和谐的班级文化建设。

 

魏娜老师以丰富的教育教学经验,切身的体会感悟,向在场老师分享了班级建设的重点、要点。魏娜老师表示:要培养学生的民主意识,教师要为学生树立榜样,在日常教学与管理的言行中感染学生。

 

教师自身乐观开朗的性格、融洽的人际关系、坚持不懈的奋斗精神等,无时无刻不影响着学生。在班级民主建设中,班主任要展示自己的人格魅力和工作能力,借助积极良好的心态和健康体魄来激发和感染学生。特别是在建班之初,民主管理体系尚未形成,更要求班主任要坚定目标、持之以恒、不可朝令夕改。

 

以人为本、以生为本的教育才是最适合的教育,我们要深入实践民主管理下的班级文化建设,让学生成为课堂的主人,成为班级自我管理的主人,成为家国社会未来的主人。

 

孟荍:成都市双林小学课程研发中心副主任,成都市优秀班主任,成华区优秀班主任,成华区优秀班集体,成华区学科带头人,成华区优秀青年教师,主题:我的班级我做主。

 

 

  

      班级管理的小细节——小学

 

对于一年级的孩子,不要一味地求亲切,求孩子喜欢,而是应该做到上课亲切、管理严格、要求严谨、过程严肃。

 

对于学生的管理,一定要做到公平、公正地对待,要学着对学生严,对家长和。

 

处理班级事务、班级问题要遵循:不拖延、先调查、细分析,特别是如果最好要和家长交流,就更要做到心中有底。

 

 

        班级管理的小细节——中学

 

对待学生要不偏不倚,能屈能伸,平等对话。学习严要求、管理高自主、陪伴真随和。要学着对学生严,对家长和。

 

与家长交流不能只交流学习,不管成绩再差的学生,交流也要就事论事。关注学生的生命教育,并且让家长全程了解你对学生的生命教育。

 

 

守住师德,依法执教。用你的人格魅力去感染每一个孩子和家长!

 

班主任的必修课

 

——知道爱 认真爱 爱到位

 

宋晓维:乐山艺术实验学校理事长

 

 

宋晓维理事长以诙谐幽默的口吻,深入浅出地讲述了一场“班主任的必修课”。首先,班主任应深知其在学校的地位和作用,班主任在家长的心目中是最值得信赖的挚友,需要能站在学生和家长的角度去分析问题,帮助他们解决问题,做家长和学生的贴心人。

 

 

宋晓维理事长指出,优秀和卓越的班主任必须具备的五个条件:

 

1教育教学行家

 

2社会活动家

 

3规划设计师

4运筹帷幄的经济家

 

5能写善道的思想家

 

 

宋晓维理事长阐述了“知道爱、认真爱、爱到位”的含义。

 

知道爱

 

 

1知道学生的名字

 

2知道学生的基本情况

 

3知道学生的学习情况

 

4知道学生家长的管理模式

 

5让学生知道本班科任教师的情况

 

 

认真爱

 

1认真履行公众职责

 

2认真打造班级团队

 

3认真宣传学校文化

 

4认真协调各种关系

 

5要定期召开班会

 

爱到位

 

1检查到位(要盯)

 

2家访到位(要关)

 

3评价到位(要跟)

 

4关爱到位

 

 

 

5总结沟通到位

 

最后,宋晓维理事长强调班主任必修课的意义,他表示:班主任扮演着多重角色,担负着多种责任,发挥着特殊的作用,班主任工作的优劣直接影响着学校的口碑、家长的信任以及学生的成长。班主任是班级建设的设计者和规化师,修好“知道爱、认真爱、爱到位”这堂必修课,能给让班主任了解工作职能、掌握班主任工作方法,解决班级管理缺乏整体规划以及矛盾突出的问题。对学校来说,班主任管理工作的考核与评价应该形成其特定的管理文化,最后形成学校特色和品牌。

 

8.25下午,两校的班主任分享了自己的任职心得,在场老师进行了深入的沟通与交流,参训老师纷纷表示:本次培训受益匪浅,感受颇多,对今后的教育教学工作进行了深刻的反思,同时也有了更大的信心投入到今后的教育事业中。

 

为期两天的班主任培训大会圆满结束,在政治新常态的背景下,教育也随之发生转变。作为班主任,应该怎样顺应时代潮流、怎样选拔班干部、怎样依法执教、怎样进行全方位的考量与调整等问题,引发许多老师的深思。

 

百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。习近平总书记也曾强调,要坚持教育者先受教育。可以说,教育事业的发展,学校质量的提升,归根结底要靠培养高质量、高水平、高素质的师资队伍。

 

学校对本次岗前培训也做了精心准备,在传承以往成功经验的基础上,又进行了很多创新,内容涉及课堂教学、班主任工作、师德师风建设、心理健康教育、学校文化解读等等,更有系统性、针对性、有序性、全面性和实效性,参会老师们学有所悟、学有所得、学有所成。

 

让我们同心同德、牢记使命、砥砺前行,我们相信,在全体同仁的共同努力下,一定会在教育的这片热土上,编织梦想,炽热生长!

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