“随课微写”育硕果 “特色课程”谱新篇
发布人： 来源：网络 时间：2019/3/15 点击：1840
新的学期，小学部围绕“提升学生综合素质”这一核心目标，不断开展了各项深入的教研活动。近日，语文组齐聚一堂，召开了“随课微写”交流和工作部署会以及“特色课程”研讨会，气氛浓烈，有声有色。
3月13日，语文组全体成员在课题组苟华安组长的带领下，集体开展了关于“随课微写”课题的交流和工作部署会。教研会在苟校长的主持下，认真回顾和总结了上学期工作成果和经验，提出了本学期课题组的工作重点：主要围绕“勾连”与“分散与整合”两个问题进行深入研究。
会议上，全体成员交流探讨了关于勾连的意义、研究点和度的把握，还研究了如何分散与如何整合的问题，重点关注方法和技能的整合等方面，提出通过整合第一信号系统与第二信号系统的关联，通过引导课文情境与生活情境的关联，通过引起作者与学生读者的情感共鸣，激发学生写作兴趣和创作欲望，从而对学生进行短时间的写作和创作训练，达到学生写作表达能力提升的目的。会议上，苟校长还带领大家对课题子任务进行了具体分配，确定将于4月和5月分别以“勾连”和“分散与整合”为主题进行一次研究展示活动。
3月15日，小学部语文组骨干成员在苟华安校长和刘洪伶主任的带领下，召开了主题为“特色课程”的研讨会。会上，大家围绕如何开展我校小学部特色课程进行了热烈交流和讨论，就特色课程的形式和细节做了认真研究，确定了不同年级组以“我爱阅读”和主题手抄报等多种形式开展我校特色课程活动，争取形式多样，氛围浓厚，富有成效。
“随课微写”交流和工作部署会
“特色课程”研讨会
3月13日，语文组全体成员在课题组苟华安组长的带领下，集体开展了关于“随课微写”课题的交流和工作部署会。教研会在苟校长的主持下，认真回顾和总结了上学期工作成果和经验，提出了本学期课题组的工作重点：主要围绕“勾连”与“分散与整合”两个问题进行深入研究。
会议上，全体成员交流探讨了关于勾连的意义、研究点和度的把握，还研究了如何分散与如何整合的问题，重点关注方法和技能的整合等方面，提出通过整合第一信号系统与第二信号系统的关联，通过引导课文情境与生活情境的关联，通过引起作者与学生读者的情感共鸣，激发学生写作兴趣和创作欲望，从而对学生进行短时间的写作和创作训练，达到学生写作表达能力提升的目的。会议上，苟校长还带领大家对课题子任务进行了具体分配，确定将于4月和5月分别以“勾连”和“分散与整合”为主题进行一次研究展示活动。
3月15日，小学部语文组骨干成员在苟华安校长和刘洪伶主任的带领下，召开了主题为“特色课程”的研讨会。会上，大家围绕如何开展我校小学部特色课程进行了热烈交流和讨论，就特色课程的形式和细节做了认真研究，确定了不同年级组以“我爱阅读”和主题手抄报等多种形式开展我校特色课程活动，争取形式多样，氛围浓厚，富有成效。
“随课微写”交流和工作部署会
“特色课程”研讨会
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