实践艺术教育与素质教育的完美结合

         ——专访乐山艺术实验学校校长王红兵   

    (转自“四川在线”)常言道，一校之长是一校之魂，有什么样的校长就会有什么样的学校，一个好校长就是一所好学校。乐山艺术实验学校校长王红兵用自己的治校方略诠释了这一说法。
    闻名不如见面。日前，记者慕名而来，见到了这位大家津津乐道的女校长。从谈话中，她显现出刚强、果敢，困难面前不畏缩，敢于迎难而上的个性。多年的教师生涯，丰富的校级领导工作经验，不同性质学校的任教经历，让她的治校方略日臻完善，她细致入微的体贴、人性化的管理，使学校充满了生机和活力，弥漫着温情和关爱。
    谈及学校的发展，王红兵校长显得欣慰而平静，娓娓道来。
    乐山艺术实验学校创建于2005年8月，占地27.6亩，是一所乐山市教育局直管的集小学、初中为一体的全日制、寄宿制、现代化、小班化民办精品学校。经过八年的努力，从最初的4个班师生121人，发展到现在的25个教学班（12个初中班，13个小学班），学生1052人，教职员工160余人，得到了社会各界的广泛认同。学校的发展与壮大，除了得力于兄弟学校的鼎力支持，还得力于先进的办学思想和科学的管理模式，更得力于将艺术教育作为实施素质教育的切入点、全面实施素质教育的办学策略。
    思想上高屋建瓴 机制上科学规范
    王红兵校长告诉记者，学校创建伊始，即提出了“孩子的成功才是父母一生的成功、学生的成功才是学校最终的成功”的办学思想和“打造扎实的教育特色和鲜明的艺术特色，确保一流的教学质量和一流的服务质量”的办学特色目标，确定了“为重点普高培养优秀学生，为艺术附中培育德艺俱佳的新苗”的育人目标，并且在实践中不断强化艺术教育、完善艺术教育，努力打造办学特色，从而明确了学校教育的价值取向是为学生和家长的成功助力。在成功教育的思想指引下通过挖掘学生自身的潜能，在学习、生活的过程中体验成功，在一系列小的成功中不断成长和发展，最终取得更大的成功。
    因此，为了加强对艺术教育的领导，学校建立了相应的艺术教育组织管理体系。由校长亲自抓，全面统筹艺术教育工作。学校中小学部专门设立了艺术体育处，主要负责规划、组织实施学校艺术体育教育工作，具体完成艺体项目（部颁课程以外）的调研与设置，对开展艺术实践活动的人员、场地、经费进行调配，对活动过程进行监控，对全校艺术教师进行考核；中小学教务处负责部颁课程音乐、美术、体育课堂教学的规范管理，在课堂教学中激发学生的艺术兴趣，落实基本知识，培养基本技能，培养学生的审美情趣，同时在各学科教学中渗透艺术教育的培养目标和任务；学校中小学德育处负责将德育活动与艺术活动紧密结合，做到德育与美育相结合，陶冶学生的情操，培养学生的审美能力。各处室多管齐下，形成了一个比较完善的、指挥畅通的艺术教育与基础教育相结合的组织管理体系，做到了工作有人抓，事情有人做，专兼结合，灵活规范，构建起“两条腿走路”的新型艺术师资团队。
    古语云：取法乎上，得乎其中，取法乎中，得乎其下。好老师才可以教出好学生。因此，学校选聘好专兼职教师。专职教师主要从师范院校的应届大学毕业生中进行选拔，选拔标准为“一专多能”，担任部颁课教学及艺术特长专项培训任务。兼职教师按照具有一定艺术知名度且品德良好、具有一定的教学与沟通能力的标准选聘，承担艺术特长生培训任务。并通过学历提高培训、师徒结对、在职培训、加强教研科研等途经，努力提高教师的专业素质和教育教学能力。邀请“中国印”（奥运会会徽）篆刻人李建忠、中国传媒大学动画学院院长路盛章、国家教育部艺术教育委员会委员李绵璐到校讲学，请奇绝书画家研究员孟书清、乐山知名书画家李道熙（已故）、杨天开、毛明祥、盛志中、何可、乐山师范学院美术系刘芙蓉教授、特级美术教师宋路明、乐山市美术书法教育专业委员会秘书长林镝等到校献技传艺，这些活动拓宽了师生的视野，提高了教师的技艺水平，大大提升了学校艺术教育的品位。
    同时，重视艺术骨干教师的培养。学校研究制定了优秀艺术师资培训规划，积极为骨干教师的成长搭建平台。在评职、评优、评先活动中，保证艺术教师占有一定的比例；定期召开艺术教育工作会议，对在艺术教育工作方面做出突出贡献的教师进行表彰；积极组织骨干教师参加省市中小学艺术骨干教师培训。这些政策及培训平台为学校优秀艺术骨干教师的脱颖而出创造了良好的条件。目前，学校已经拥有一批德才兼备的优秀艺术教师：18名艺术教师（10名专职教师，8名外聘教师）中，有12名本科毕业生，5名专科毕业生。小学一级教师（中学二级教师）11名，2名四川省艺术教育专业委员会委员（鲜鑫雨—声乐，沙涛—体育），2名市级艺术教育专业委员会委员（金妍和李雪梅，美术），2名校级骨干教师。
    教学上彰显特色 素质上全面发展
    学校致力于有艺术特色的基础教育，结合学生全寄宿制的优势，通过内聘艺术专职教师执教，外聘名师大家讲学，重视科学规范培训，着力打造艺术品牌。
    王红兵校长告诉记者，学校常年开设有艺术实践活动，分为学生全员参加的竖笛、口风琴和学生选修课程两大板块。选修课程有国画、西画、儿童画、声乐、钢琴、古筝、架子鼓、电贝司、民族舞、拉丁舞、爵士舞等十多个项目。通过艺术实践活动陶冶学生的艺术情操，培养学生的艺术特长，打造学生的高雅气质。每到学校开展艺术实践活动的时候，师生们或唱歌跳舞、或琴棋书画，整个校园歌声琴声悠扬，书画流芳溢彩，有如三江之水天上来，恰似峨眉钟鼓晓秋月，伴着同学们的希望和梦想，奔流入海，融入云天。
    为了丰富校园生活，学校还专门组建有合唱团、舞蹈队、鼓乐队、剪纸队和篮球队等艺术社团，活跃在校内外，每年开展艺术节（或艺术月）活动，与英语月活动结合、与家长开放日结合、与科技节结合开展等等。艺术教师才艺展演，艺术老师和“老生”上台“炫技”，起到了教育、展示和选择（学生选择艺术项目和老师）的作用；教师节时老师们自编自演节目；国庆节歌咏比赛或文艺汇演，载歌载舞欢度国庆等等。结合各类节日和家长开放日，举行艺术教育汇报演出和庆祝活动，达到了每月一次大型文艺活动。主题德育活动以文艺活动为载体，每周主题班（队）会和每月的主题教育活动都体现着“文艺来搭台、德育来唱戏”，通过活动来熏陶、感染学生，摒弃了简单空洞的说教。艺术教育也经过多年的探索实现了与德育的有机融合，有了更强大的生命力。
    王红兵校长感触犹深地说，丰富的艺术活动，陶冶了学生的高尚情操，培养了学生的审美能力。艺术教育活动已成为学校素质教育的主渠道之一，教育教学工作都与其不可分割。
    学校的升旗仪式除按照《中华人民共和国国旗法》规定的常规动作外，还赋予了独特的内容与形式。那就是学校的国旗下讲话不再是单纯的讲话，而是要承担国旗下讲话任务的班级以艺术形式来诠释国旗下讲话的主题涵义。或是歌伴舞、或是读朗诵、或是合唱，如此等等，国旗下讲话形式的更新所带给师生的不仅是耳目一新，更多的是深深的感染。
    在全面实施阳光体育活动的大背景下，学校的阳光大课间活动也独具特色。从师生跑步出场，到韵律操，到五步拳，再到手语操《感恩的心》《国家》，全是由音乐指挥。随着音乐的变换，全校师生自觉完成着各自动作的更替。而且，阳光大课间从准备，到运动，再到放松，不仅是锻炼身体，还蕴含了对学生的教育与感染。
    2009年学校与新加坡华民小学达成合作交流协议，在2009—2011年的三年中，两校师生不断互访，就艺术教育工作的开展进行了多角度的交流。师生共同创作的美术作品还于2011年3月参加国际比赛并获得大奖。
    学校先后还接待了美国艺术教育代表团（以美国石桌艺术学校为主组建）和美国田纳西纳什维尔市艺术家代表团，通过与美国同行的交流以及同台竞技，全校师生们加深了对多元文化的理解，同时深深地感受到艺术真是无国界。同时全校师生创造的剪纸作品漂洋过海，起到了传递友情、见证交流的作用。
    艺术上不懈追求 成就上独树一帜
    记者步入校园，就能感受到浓郁的艺术氛围。学校虽占地面积不大，但设备设施齐全，校园玲珑雅致。学校制定政策充分激发出全体师生的主人翁意识和创新能力，群策群力，精心设计，建设独具特色的校园文化，让校园里的每一幢楼、每一间室、每一面墙、每一级台阶，甚至每个角落都发挥出艺术教育的功能。文化广场、艺术长廊、艺术楼、运动场、教学楼、行政楼、学生公寓等功能区主题突出，各功能室体现出各自特点，都体现出了与环境相宜的氛围。书法、国画、雕塑以及剪纸作品展示等给学生良好的艺术熏陶；漫画、自办小报学生作品在感染着学生；温馨、警醒、鞭策、激励，做到了让每一面墙都在“说话”，花草树木都在“微笑”和“炫美”。
    每天清晨，伴随着悠扬的名乐名曲，艺校的学生们开始了一天的学习。从静态的环境熏陶，到鲜活的各种艺术活动，丰富的艺术教育资源浸润着学生们，学校逐步达到了学生理想的学园、家园和乐园的目标。
    古人云：授人以鱼不如授人以渔。学校通过开展各种艺术教育与艺术活动，激发了学生的艺术兴趣，落实了基础知识和基本技能，培养了学生的审美情趣，一大批会欣赏、能表演（创作）的学生突颖而出。学生的成功使学校受到了广大家长的广泛认同，学校也实现了跨越式的发展。
    不经一番寒窗苦，焉得梅花扑鼻香。王红兵校长欣慰地告诉记者，通过对艺术教育的不懈追求，结出了累累硕果：获国际金奖2人次、银奖2 人次，国家级奖项12人次，省级、市级获奖1600余人次。在四川省第五届至九届艺术人才大赛中，学校每年都有超过200名的学生获得奖励，占全校学生总数的35％以上。在第六届（2009年）乐山市中小学生艺术节中我校节目《花木兰》《幸福在哪里》均获市二等奖；在2011年9月乐山市委市政府举办的“阳光·智慧·魅力”教师风采大赛中，学校教师节目《艺校空间》获得特别奖；在第七届（2012年）四川省中小学生艺术节中，学校节目《跳跃的音符》获得省和市一等奖并且参加全省优秀节目展演，艺术教育管理论文《整合社会资源 构建艺术教育师资队伍》获省二等奖，节目《我要成为你》获得市二等奖。另外学校艺术教师参加全省赛课获得一等奖2人次，二等奖和三等奖各3人次，论文和教案评比获全国二等奖1人次、三等奖1次，市级比赛教师获奖若干。
    所谓名师出高徒。艺术教育的成功，同时促进了学校教育教学水平的提高，助飞了学校发展。经过八年多的发展，基本实现了“两个特色、两个确保”的办学特色目标。学校先后建成中国民办教育特色学校、四川省艺术教育特色学校、乐山市最佳文明单位、乐山市校风示范校、乐山市教育管理特色学校、乐山市阳光体育示范学校、四川省校园文化建设特色学校、乐山市学校德育工作先进单位。连续四届毕业班综合成绩名列乐山市区前茅，其中2013届初中毕业生有12%的学生升入乐山一中精英班、火箭班和实验班，有32%的学生达到乐山一中统招线，3名学生以艺术特长生被乐山一中录取，95%的学生达到“国重”中学录取线。 所有初中毕业学生都获得了艺术加分。实现了“低进高出，高进优出”的育人目标。2007—2012年，学校连续六年荣获乐山市教育局年度目标考核一等奖。
    谈及学校的未来，王红兵校长更显百倍信心地告诉记者，艺校人将继续坚持以艺术教育这个切入点来全面推进素质教育，实现“乐山拔尖、四川一流、全国知名”的办学目标。